“形变”：走向文本的深处——经典诗文的深度阅读教学尝试

• 作者: 景美 段厚永
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 形式 变形 深度阅读
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

言语形式，如词句的顺序、词句的排列方式，甚至标点的使用，往往反映着文本的深厚意蕴和内容；文章的结构形式也有着特殊的意义，尤其是对文章主题的理解至关重要。真正的文本意义往往深藏于形式的背后。关注形式，通过语序的调整、词句的变形、标点的改换、篇章结构的调整等方式能带动文本的深度阅读，推动深度思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景美		4	1	1.0	1.0
2	段厚永		1	0	0.0	0.0