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遵循童话逻辑 教出别样精彩——《皇帝的新装》教学设计
遵循童话逻辑 教出别样精彩——《皇帝的新装》教学设计
作者:
杨友红
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
逻辑分析
《皇帝的新装》
教学设计
童话
编写意图
统编教材
引导学生
教学参考书
摘要:
一、价值起点——基于单元编写意图解读的困惑和教材的逻辑分析 阅读统编教材七年级上册第六单元的单元教学提示和教师教学参考书中的单元说明,很快就会明白该单元的编写意图:通过童话、诗歌、神话和寓言这些文学作品来丰富学生的想象力,进而引导学生换一种眼光看世界。
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文献信息
篇名
遵循童话逻辑 教出别样精彩——《皇帝的新装》教学设计
来源期刊
中学语文教学参考:中旬刊
学科
教育
关键词
逻辑分析
《皇帝的新装》
教学设计
童话
编写意图
统编教材
引导学生
教学参考书
年,卷(期)
2018,(11)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
47-50
页数
4页
分类号
G632.4
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
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G指数
1
杨友红
4
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研究主题发展历程
节点文献
逻辑分析
《皇帝的新装》
教学设计
童话
编写意图
统编教材
引导学生
教学参考书
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文教学参考:中旬刊
主办单位:
陕西师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1002-2155
CN:
61-1031/G4
开本:
出版地:
西安市长安南路199号陕西师范大学
邮发代号:
52-279
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4233
总下载数(次)
22
总被引数(次)
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