基于学生数学水平的分层次教学

• 作者: 白建芳
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 中职生 数学水平 分层次教学
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

中职学生由于生源、知识接受能力等原因,其数学知识水平差异性比较大。这就要求教师在教学过程中要基于学生的数学水平,实行分层次教学。教学既要面向全体学生,又要兼顾个体,让每一位学生都有所获。主要分析了中职学生数学分层次教学,并通过实例分析研究分层次教学的可行性,以期能为广大教师同仁提供有效的参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白建芳		4	1	1.0	1.0