如何面对“错误”资源

• 作者: 冯京
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 资源 中学生 课堂教学 运算法则 简便运算 教师 学生观 学习
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G635.5

摘要

课堂教学中学生难免会出现错误。面对错误该如何处理,是每一位教师应当深入思考的问题。我在一次听课中就遇到了这样的问题。在学习了整数、小数的混合运算法则同样适用于分数计算之后,教师出示1/2+3/4×8/21和(16+8/9)×3/8让学生计算。教师将重点放在(16+8/9)×3/8上,预设学生按照法则计算感到繁琐时,引导学生观察并思考有没有简便的计算方法,从而引出简便运算。为此,教师还特意让学生说说两道算式中哪一道难算。

作者信息

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