发现文本中的形式真正实现“用教材教”

• 作者: 曾敬 胡桂华
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 文本语言 教材 语文阅读课 思想内容 语言转换 教学过程 课文 导学
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G634

摘要

语文阅读课的重点从引导学生理解课文思想内容向关注文本语言,学习运用语言转换。这就要求我们教师在教学过程中变关注内容为关注形式,真正实现“用教材教”。如何发现文本中的形式所在呢?我们认为可以从以下几方面着手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡桂华		2	0	0.0	0.0
2	曾敬		2	0	0.0	0.0