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摘要:
为正确引导中学生的审美情趣,我们在语文教学中,有利用教材实施审美教育的必要性,也具备实施美育的条件,更应有的放矢施行审美教育策略。只有这样,才能真正提高中学生的审美能力,让他们在学习中发现美、创造美。
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对中学语文教学中的审美教育研究
中学语文教学
审美
学生
浅谈中学语文教学中审美教育的渗透
语文教学
感受能力
联系能力
理解能力
浅谈如何在中学语文教学中进行审美教育
中学语文教学
审美教育
美育资源
审美情趣
审美能力
结合教学
学生
学生审美情趣在中学语文教学中的培养
中学语文
教学
审美情趣
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 中学语文审美教育初探
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 中学语文 审美教育 意境
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 曹乐乐 3 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学语文
审美教育
意境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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1
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0
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