高中生运用物理模型思维障碍的分析

• 作者: 徐马林
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理模型 思维障碍 能力 分析
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

科学思维是物理学科核心素养即课程目标之一,而高中生在运用物理模型解决实际问题的过程中存在着两类思维障碍:对模型物理特征细节理解不足和混淆模型的物理对称与几何对称,了解这些有利于教学效益的最大化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐马林		3	0	0.0	0.0