挖掘习题功能提升思维能力

• 作者: 易艳辉
• 来源期刊: 湖南教育:下旬(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 发散思维能力 习题功能 挖掘 小学数学教材 有效学习 课本习题 潜在功能 学生
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

习题是小学数学教材的重要组成部分,是学生进行有效学习的重要载体。在实践中,有些教师比较重视例题的教学,对课本习题却不做精细的研究,以致习题的潜在功能没有被挖掘与利用。怎样发挥习题的功效呢?这就需要教师对静态的习题资源进行深加工,充分挖掘习题背后丰富的内涵,盘活这些习题资源,提升学生的思维能力。一、一题巧用,培养学生的发散思维能力有的习题本身就蕴含着新的知识点,如果教师只是让学生做完再对对答案就完事,不仅会大大降低习题的价值,课后还要花大量的时间来补,让学生更加疲惫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易艳辉		4	0	0.0	0.0