以朗读方法让低年级学生快乐阅读

• 作者: 张晓苹
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读方法 快乐阅读 低年级学生
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 低段语文教学新探
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G622.4
• 字数: 2779字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.05.019

摘要

朗读是一种实用有效的阅读方法,在阅读教学中起着重要作用.针对低年级学生识字量少、理解力弱的实际情况,教师可以通过课堂小组合作以及亲子朗读等途径开展朗读者行动,还可以通过搭建阅读素材平台、好书分享平台和网络共享平台等措施来构建阅读资源平台,从而充分发挥朗读的作用,提高低年级学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓苹		3	0	0.0	0.0