班级授课制中,构建生物课堂和谐教学研究

• 作者: 丁迎庆
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究 班级授课制 和谐 生物课堂 面向全体学生 义务教育阶段 生物课程标准 全日制义务教育
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

《全日制义务教育生物课程标准》(实验稿)明确指出:“义务教育阶段的生物课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”“义务教育生物课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使生物教育面向全体学生。”在这里,面向全体学生是指教师的教学要充分体现义务教育的公平性,关注每一个学生的学习,使所有学生在和谐学习过程中都得到发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁迎庆		2	1	1.0	1.0