先学后教 顺学而导——以“四边形的认识”一课为例

• 作者: 丁红琴
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 先学后教 顺学而导 四边形
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

发展学生的空间观念是几何图形教学的主要目标.要有效实现此目标, 一线教师应践行 “先学后教、 顺学而导” 的教育理念.在 “四边形的认识” 教学中, 教师首先应引导学生 “先学”, 归纳出四边形的特征; 接着 “顺学而导”, 让学生透彻理解四边形的概念; 最后放手让学生思考与想象, 促进学生的思维能力与空间观念同步提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁红琴		4	3	1.0	1.0