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摘要:
翻转课堂模式采用师生互动、课前预习、课后学习的模式,可以帮助教师实时把握教学节奏,极大地调动学生学习的积极性,显著提升教学成效,翻转课程模式在高职商务英语写作教学的应用以及提高商务英语写作教学成效具有重要意义。
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教学模式
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文献信息
篇名 基于网络自主学习平台的高职商务英语写作翻转课堂教学改革
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 文学
关键词 网络自主学习平台 高职商务英语写作 翻转课堂教学改革
年,卷(期) 2018,(8Z) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号 H319.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李丹 9 55 2.0 7.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
网络自主学习平台
高职商务英语写作
翻转课堂教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
1673-2499
11-9321/G
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
82-95 80-691
出版文献量(篇)
8179
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