PPT信息组织与传递策略探析——基于认知科学的视角

• 作者: 李姗姗
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 认知心理 认知负荷 多媒体 PPT 设计
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

PPT课件是教学中应用最广泛的信息化教学资源,在课堂教学中承担着传递教学信息的重要角色,设计和制作PPT已经成为教师的必备教学技能之一。当前关于PPT制作的课程和书籍大多偏重技术应用,偏重＂教＂的角度,对学习者的学习心理和认知规律关注不足。为了有效提升PPT课件的信息传递效果,本文基于全新的思维视角,结合认知心理学理论、信息加工理论、多媒体学习理论的原理与方法,从＂学＂的角度探讨PPT的设计技巧,在引起并维持学习者注意力、促进学习者对内容的理解和记忆、减轻学习者的认知负荷等几个方面得出相关方法和策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李姗姗	广西师范学院计算机与信息工程学院	5	33	3.0	5.0