翻转课堂在新入职护士技能培训中的应用及效果评价

• 作者: 于明峰 刘于 张文艳
• 来源期刊: 解放军护理杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 翻转课堂 护理 新护士 护理技能
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 分类号: R47
• 字数: 5614字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9993.2018.08.017

摘要

目的 将翻转课堂培训模式应用于新入职护士的操作技能培训中,并对其效果进行评价.方法 采用便利抽样法,选择我院362名新护士为研究对象,将2014年2月入职的166名新护士设为对照组,将2015年入职的196名新护士设为观察组.对照组护士采用传统方法进行技能培训,观察组采用翻转课堂培训模式进行技能培训.培训结束后对研究对象进行操作技能考核,并用自制《技能培训效果满意度调查表》进行培训满意度测评,对比两组研究对象的考核成绩与满意度评分.结果 观察组护士静脉输液、心电监测、皮内注射、静脉采血、心肺复苏和氧气筒吸氧等操作项目的考核成绩优于对照组,对培训形式、培训效果、教师评价和对培训的接受程度等维度的问卷评分以及培训满意度高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05).结论 相比理论性的学习内容,翻转课堂培训模式更适用于操作性强的课程.同时,翻转课堂培训模式可以提高新护士参与护理技能培训的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘于	华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部	67	481	14.0	20.0
2	于明峰	华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部	23	202	9.0	14.0
3	张文艳	华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部	14	83	5.0	9.0