除了“还有吗”,还有吗?

• 作者: 刘勇
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 平行四边形 轴对称图形 长方形
• 年，卷（期）: 2018,（3X）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在听课活动中,我们经常看到这样一种现象:课堂上教师提出问题,学生作出回答后,教师再问:'还有吗?'另一个学生站起来继续回答之后,教师继续问:'还有吗?'如此,反复不断。这引起了我的思考:课堂上,教师除了'还有吗'的追问外,还可以采取哪些方式引导学生更好地交流?下面,笔者结合自身的教学实践,谈一些体会。一、在尊重、融合中补充补充,词典上的意思是:原来不足或有损失时,增加一部分。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘勇		38	30	2.0	5.0