浅谈朗读教学

• 作者: 扎西卓尕
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 学习语言 语文教学 阅读教学 语文课标 语文教材 朗读课文 语文活动
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 124-124
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

小学语文课标对读书提出了明确的要求：“各个阶段的阅读教学都要重视朗读和默读.”“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.”新的语文教材重大改动之一就在于强化诵读,明确地增加了背诵的数量,由此可见,朗读在语文活动中有着不容小觑的地位.语文教学的第一任务是让学生学习语言,而读是学习语言的重要途径之一.通过朗读、熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力.从以往的很多研究总结出来,朗读究竟有着哪些方面重要的作用,使得语文教学必须重视对其的训练以及指导呢？

作者信息

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1	扎西卓尕		1	0	0.0	0.0