数学概念生成策略的探究

• 作者: 张承忠
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 概念 模型 过程 探究 生成
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 239-241
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式本质特征的一种反映形式,即一种数学思维。一般来说,数学概念是运用定义的形式来揭露其本质特征的。本文对人教版初中数学教材中给数学概念下定义的类型做过归类,提炼出六种数学概念下定义的基本类型:利用概念的抽象描述性下定义、利用概念的约定性下定义、利用概念的属种关系(概念的纵向联系)下定义、利用概念的横向关系下定义、利用概念的发生过程下定义、利用概念的表达形式下定义。并结合本人的教学实践对上述几种基本类型的概念生成教学策略做了一些探讨。

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