践行“和而不同”的教学理念,促进学生差异性发展

• 作者: 施登明[1]
• 来源期刊: 语数外学习：语文教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习习惯 教学理念 高中数学教学 “和而不同” 差异性
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施登明		2	0	0.0	0.0