卡西尔文化哲学视野下课程教学观探析

• 作者: 杨志平
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 文化哲学 符号思维 课程教学观
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教育学探讨
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G40-02
• 字数: 4011字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.05.004

摘要

卡西尔通过对人—符号—文化的研究,创建了一种文化哲学体系.课程与教学研究是面向人与服务人的研究.本文基于卡西尔的文化哲学对课程与教学进行了探析,发现,在课程观上,教师要在知识选择中进行完整的抉择,在教学观上,教师要用体验的方式促进人的主体发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨志平	桂林师范高等专科学校教育系	3	1	1.0	1.0