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摘要:
语文阅读教学是小学语文课程的重要教学任务之一,其教学有效性会直接对小学生的语文综合素质产生影响,当前我国小学语文阅读教学依然存在很多不足,如教师缺乏教学热情、在教学方法使用上也缺乏科学性,导致课堂教学质量低下,学生的学习主动性得不到调动.本研究着重分析开展小学语文阅读教学的有效策略,旨在提升小学生的阅读理解能力.
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阅读
教学
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阅读教学
有效性
策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学语文阅读教学的有效策略初探
来源期刊 神州 学科
关键词 小学语文 阅读教学 阅读能力
年,卷(期) 2018,(17) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 97
页数 1页 分类号
字数 2065字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘冰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
阅读教学
阅读能力
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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7533
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