眼科学专业微课辅助教学及检测应用构建

• 作者: 魏抗抗
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 眼科学 微课 辅助教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4533字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.12.028

摘要

目的 评价微课辅助教学在眼科学专业临床教学中的应用及效果.方法 选取商丘医学专科学校2015级临床专业6班学生作为研究对象,将其随机分为试验组(64人)和对照组(60人).在2016年2—6月第二学期分别采用微课辅助教学和传统教学进行试验教学,对本学期理论教学、实训教学期末考试总成绩以及专业技能培训成绩进行教学效果评价.结果 试验组学生期末考试总成绩、专业技能培训成绩均较高,差异具有统计学意义(P<0.05).试验组学生对提高学习兴趣、学习积极性、学习效果、重点和难点知识的掌握、增进师生感情等方面的赞成人数比例均高于80％.结论 运用微视频为核心的微课辅助教学,有助于《眼科学》专业临床教学学习,是一种值得应用的辅助教学方法,获得良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏抗抗	商丘医学高等专科学校临床医学系五官教研室	13	52	4.0	7.0