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摘要:
做一名像苏霍姆林斯基一样的研究者,是我的教育理想与职业追求。回首走过的路,我从一线教师的立场出发,树立“教师即研究者”“课堂即研究室”观念,结合自身实践,生成问题,寻找对策,立足“草根化”研究。立志与沉潜,求索与创新,情怀与坚持,我都努力将教育研究当做磨炼自己的成长契机。
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文献信息
篇名 教师怎样做研究:从苏霍姆林斯基那里寻找答案
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 苏霍姆林斯基 一线教师 职业追求 教育理想 教育研究 研究者 研究室 课堂
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号 G40-095.12
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1 周刘波 32 42 2.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
苏霍姆林斯基
一线教师
职业追求
教育理想
教育研究
研究者
研究室
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
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