基于学生发展视角的高校教师教学评价指标体系的构建策略

• 作者: 刘瑞新 李华 陈玉
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 高校 教学评价 指标体系 学生发展 构建
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 字数: 3104字
• 语种: 中文

摘要

构建有效的高校教师教学评价指标体系是进行教学评价、提高人才培养质量的基础.针对当前教学评价指标体系存在的主要问题——教学文件评价指标体系的缺失,课堂教学评价指标的选择偏向“以教论教”和未能充分发挥不同评价主体各自的优势,提出了基于学生发展视角的教学评价指标体系的构建策略,即构建教学文件质量评价指标体系.课堂教学评价指标体系应体现“以学论教”,构建以学生评价为主、以同行与专家评价为辅的课堂教学质量评价指标体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李华	扬州大学旅游烹饪学院	43	587	12.0	24.0
2	刘瑞新	扬州大学旅游烹饪学院	30	144	6.0	11.0
3	陈玉	扬州大学旅游烹饪学院	31	99	5.0	9.0