在阅读教学中进行探究性学习的实践与思考 ——以晋江市实验小学为例

• 作者: 傅彩虹
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 探究性学习 小学语文
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 语文学科
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G623.3
• 字数: 3015字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.06.044

摘要

阅读作为语文课堂教学的重要组成部分,是丰富学生语言、促进学生语文综合水平提升的关键.探究性学习模式的应用将学习主动权交给学生,为学生提供更多学习机会,促进学生语文思维水平的提升,对学生今后的学习与生活有重要影响.为实现高效阅读教学,将探究性学习模式应用于教学当中就显得十分必要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅彩虹		4	0	0.0	0.0