将“画”融入数学教学的方法

• 作者: 谢晖
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 “画” 现代科学技术 数学课堂教学 美术学科 引导学生 抽象性 数学模型
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2018,（3）
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学是一门具有抽象性和严密逻辑性的学科，是学习现代科学技术不可缺少的基础和工具。在日常的小学数学课堂教学中常会遇到一些较复杂和抽象的问题，学生通常难以理解。这时，教师应该以“大课程观”的理念打破学科间的界限，可以融合数学与美术学科的特点，引导学生通过画一画、剪一剪、拼一拼等方法，将原本抽象复杂的数学问题转化为具体简单的数学模型，这样不失为解决数学问题的好策略。

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