数学课中隐性知识学习的五个“体验点”

• 作者: 何启旺
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 隐性知识 学习 体验点
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教改新论
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4037字
• 语种: 中文

摘要

数学知识可分为显性知识和隐性知识.在数学基本思想方法、基本活动经验以及经历过程中的感受等方面的获得属于隐性知识,隐性知识对学生的数学素养发展有重要价值.对于隐性知识的教学主要以渗透、经历、体验为主要途径,教师要抓住学习流程中各个环节的“体验点”,引领学生展开隐性知识的学习从而提升学习力,成为学习的主人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何启旺		1	1	1.0	1.0