小学英语课堂综合化评价创新

• 作者: 冯元
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂 小学生 综合化 学习情况 创新 评价 基础知识 能力测验
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学生初次接触英语的时候,主要学习的是英语的基础知识,通过进行字母的熟悉,单词的背诵来积累英语的基础知识,为将来在初高中乃至于大学的学习做好铺垫。但是小学生对于新接触的英语学科还十分陌生,对于自身的学习情况没有清晰的了解。在以往的教学当中,教师与学生对于学生自身学习情况的了解都是通过考试的方式。但是考试的方式仅仅是对于学生的一段时间的学习或是读写能力的测验,对于学生的综合能力测验的效果十分有限。学生仅凭卷面的分数对于自己的学习成果进行判断,容易打击学生的学习自信,从而影响到学生的英语学习。

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1	冯元		2	0	0.0	0.0