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摘要:
本文阐述“对分课堂”模式在教学实践中探索形成“隔堂对分”和“当堂对分”两种基本范型,提出“对分课堂”属于生成性课堂的进一步探索,同时提出高校思政理论课应用“对分课堂”模式具有合理性,实践中取得了一定的成效,但也需要通过思政课教师的不断探索、矫正和优化尝试突破实践应用中存在的问题.
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文献信息
篇名 高校思想政治理论课教学中“对分课堂”模式的应用
来源期刊 广西教育(高等教育) 学科 社会科学
关键词 思想政治理论课 “对分课堂”模式 应用
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目 文科研究
研究方向 页码范围 148-150
页数 3页 分类号 G
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄昭彦 23 38 3.0 6.0
2 尹红霞 8 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
思想政治理论课
“对分课堂”模式
应用
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相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
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