基于三个“结合”渗透审美教育——“核心素养”下小学语文阅读教学渗透审美教育的实践探索

• 作者: 张伟静
• 来源期刊: 写作：中
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 审美渗透
• 年，卷（期）: xzz_2018,（5）
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

在 “语文核心素养” 观下, 小学语文阅读教学如何渗透美育, 让学生在课堂活动中受到文化熏陶, 已经成为小学语文教学的重要目标.基于此背景, 对 “核心素养” 下小学语文阅读教学如何渗透审美教育的策略进行了探索, 提出了引导学生在读思结合、 图文结合、 读写结合的过程中感知美、 体验美、 创造美的渗透方法, 希望能够达到一定的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟静	浙江省青田县实验小学东山校区	1	0	0.0	0.0