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摘要:
本文从钢琴学习的音乐基础知识训练、曲目选择、弹奏技巧指导、欣赏和表演这四个方面,探究全科师范生钢琴集体课教学中如何更好地激发学生学习钢琴的兴趣,帮助她们提高钢琴弹奏能力,不断提升个人音乐素养.
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师范生教学研究能力的研究及提升策略
师范生
教学研究能力
教师专业素质
以“同课异构”训练师范生教学能力自我诊断
同课异构
自我诊断
教学技能
教学设计
课堂教学
师范生教学能力培养之“同课异构”模式
师范生
教学实践能力
同课异构
以“同课异构”训练师范生教学能力自我诊断
同课异构
自我诊断
教学技能
教学设计
课堂教学
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文献信息
篇名 全科师范生钢琴集体课教学研究
来源期刊 广西教育(高等教育) 学科 社会科学
关键词 全科师范生 钢琴集体课 教学
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 文体综合
研究方向 页码范围 150-151
页数 2页 分类号 G
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周媛 16 10 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
全科师范生
钢琴集体课
教学
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chi
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