作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
中学物理教学中重视情境的创设,既有利于发挥学生的主体性作用,也有利于培养学生的物理学科核心素养。情境创设要联系实际,贴近学生的经验认知;要能引发认知冲突,激发学生的求知欲;要逻辑严谨,培养学生的科学思维;要难度适宜,符合学生最近发展区。
推荐文章
论中学物理教学的问题情境创设
中学物理
物理实验
新旧知识
观察生活
浅析初中物理教学中情境的创设方法
初中物理
情境创设
生活引导法
错误延伸法
关于初中物理教学中情境创设的探析
初中物理
课程教学
情境创设
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中学物理教学中情境创设的思考与实践
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 情境创设 物理教学 核心素养 实践
年,卷(期) 2018,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-9
页数 4页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 纪金忠 7 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (9)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
情境创设
物理教学
核心素养
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
论文1v1指导