"三探"课堂模式的实践与探索

• 作者: 王春玲 袁开文
• 来源期刊: 教书育人（校长参考）
• 关键词: 自主学习 三探课堂 实践探索
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 字数: 2267字
• 语种: 中文

摘要

课程改革实施多年,许多学校仍然徘徊在课改边缘.理念明白得不少,真正实践得不多;教师付出得不少,学生受益得不多.也许正如佐藤学先生所言,我们更需要深入课堂,课堂才是课改的主战场.我们围绕新课程提倡的"自主、合作、探究"的学习方式,尝试了"三探"课堂模式的研究,旨在把课堂还给学生,把学习的主动权还给学生,通过教师的引导、帮助,让学生在课堂上能真正得到发展,在学习中找到快乐.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁开文		18	5	2.0	2.0
2	王春玲		6	3	1.0	1.0