小学音乐欣赏教学中运用体态律动的策略

• 作者: 徐丹
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 欣赏教学 体态律动 音乐要素
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 其他学科
• 页码范围: 121-123
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 4375字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.05.053

摘要

巧妙地运用体态律动,可以让学生通过身体活动感受音乐要素、体验音乐的流动性与表现力、表现音乐的情绪与内容,提升学生的音乐素养.在小学音乐欣赏教学中运用体态律动时,教师应反复聆听音乐,抓住音乐特性,进行体态律动的自我预设;发展学生综合音乐能力,多感官协同动作,促进体态律动创编能力;注意循序渐进设问,环环相扣引导,把握好体态律动运用的恰当时机.探究体态律动运用的策略可以提高音乐欣赏课教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐丹		4	3	1.0	1.0