《职场英语》课程互动式教学过程性考核探究——以四川长江职业学院为例

• 作者: 廖桂苓
• 来源期刊: 校园英语(上旬）
• 关键词: 职场英语 互动式教学 过程性考核
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 职业教育研究
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 字数: 1698字
• 语种: 中文

摘要

本文初步研究了目前民办高职院校英语教学的现状,探讨如何将互动式教学引入到我国高等职业教育英语教学实践中,并进行过程性考核,使学生更积极地参与到英语课堂活动中,并主动用英语进行交流和沟通,提高自身的职场英语运用能力,也期望本文能对高职英语教学改革将起到良好的导向与促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖桂苓		3	1	1.0	1.0