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摘要:
互动合作的教学模式,是教学者经常讨论的话题,互动合作作为高新的教育理念,已经植根于广大教师心中,但是互动合作的精髓和真经却不一定被教师掌握,互动合作绝不是将一个人可以完成的问题分解给小组完成,也绝不是一个人自问自答解决问题,互动交流应是以在独立思考为前提的一种严密科学的学习模式.
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主体地位
探究能力
小学数学
小组合作
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅析在小学数学中开展互动合作式教学
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学数学 互动合作 教学模式
年,卷(期) 2018,(28) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 112
页数 1页 分类号
字数 1727字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
互动合作
教学模式
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
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50
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844
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