统编本拼音教学的三点尝试

• 作者: 焦开慧
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 教学策略 汉语拼音 传统思维 编排体系 生活实际 课堂教学 教材 学生
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: TP391

摘要

汉语拼音是学生识字、阅读最好的拐杖。相对而言，统编本教材在编排体系上与传统教材有较大的差异，若仍按照传统思维、传统策略进行教学，必然会“水土不服”。对此最好的办法，就是根据教材特征，结合学生生活实际，活用教学策略，让课堂教学充满灵动。

作者信息

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1	焦开慧		3	0	0.0	0.0