精简教学,促进学生深度学习

• 作者: 胡文兰
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 教学语言 教学环节 教学反馈 小学数学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 深度学习
• 页码范围: 9-10,22
• 页数: 3页
• 分类号: G623
• 字数: 3984字
• 语种: 中文

摘要

教学之道, 走向精简.课堂的时间和空间都是有限的, 学生学习的注意力和持久力也是短暂的.只有精简高效的教学, 才能创设高效的课堂, 促进学生走向主动积极的深度学习.在数学教学中, 教师可以采取如下措施:用简要的教学语言归纳零散的知识;用简捷的教学环节带学生找到自习自得的路径;用简练的教学反馈让暗淡的智慧火花闪耀起来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡文兰		3	0	0.0	0.0