高中生英语写作策略调查研究

• 作者: 陈钧 黄再秀
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 文学
• 关键词: 写作策略 差异 启示
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 分类号: H313
• 字数: 3267字
• 语种: 中文

摘要

写作策略作为一种学习策略,对提高学生的写作能力有着重要性.以贵州省龙里县某中学274名高一高三学生为研究对象,了解学生英语写作策略的使用情况,对比高低年级组学生在英语写作策略使用上的差异,总结研究结果所得的启示.研究结果表明,学生英语写作策略使用频率低,高低年级组学生在英语写作策略的使用上存在显著性差异.