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形象、灵动、幽默探索低段数学课的师生互动
形象、灵动、幽默探索低段数学课的师生互动
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摘要：
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让幽默灵动数学课堂
幽默
数学课堂
理解知识
改正缺点
浅议小学低段数学课堂教学
数学游戏
模拟情景
生动有趣
小学数学课堂师生有效互动的实现方式探索
小学数学
师生互动
实现方式
有关如何加强小学数学课堂师生互动的探索
小学
数学
师生互动
探索
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文献信息
| 篇名 | 形象、灵动、幽默探索低段数学课的师生互动 | ||
| 来源期刊 | 天津教育（中、下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2018,（12） | 所属期刊栏目 | 教师观点 |
| 研究方向 | 页码范围 | 78 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1948字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
6070
总下载数（次）
10
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