有形设计,让音乐教学具象化

• 作者: 刘丹旦
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 有形设计 音乐教学 具象化
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

音乐形象有形化处理,符合学生学习成长的需求,对拓宽学生学习视野、激活学生思维等都有促进作用。音乐教学有自身的规律和特点,教师需要科学地整合教学资源,为学生创设更多的学习契机,引导学生对音乐形象进行具象化处理,使学生在不断想象、讲述、体验中形成有形认知。

作者信息

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1	刘丹旦		6	0	0.0	0.0