从“占有”走向“存在”：学校教育中儿童生存方式的转向

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校教育 儿童 “存在” 个人所有权 人生道路 适用性 学习 功利化
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

当前，有的学校以实用性与适用性为指向，通过规训建构起重“占有”的教育，儿童被迫接受由外在力量设计的人生道路，形成了重“占有”的生存方式。在这种情况下，儿童的生存状态表现为：以“市场性格”为引领的片面功利化学习；以“个人所有权”为导向的机械化学习：失去自我的“异化的主动”学习。