技工院校语文核心素养课堂教学的策略——以“文本研习”的特征与教学切入点为例

• 作者: 杨峰明
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教材 文本研习 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 实践教学
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 4164字
• 语种: 中文

摘要

劳动版技工院校语文教材创造性地提出了三种呈现方式:文本研习、问题探讨和拓展体验,契合了2016年印发的《技工院校语文课程标准》的基本理念,倡导学生自主学习.文本研习是劳动版语文教材的文本呈现方式之一,它突出工具性和人文性,且重在研读和鉴赏.文本研习还需掌握科学的方法,寻找正确的切入点,在教师的引导下,科学解读,掌握知识,提升阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨峰明		12	39	2.0	6.0