高职护理专业在开展病理学教学时整合人文教育的方法

• 作者: 全丹花
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 高职护理专业 病理学教学 人文教育 整合措施
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 394
• 页数: 1页
• 字数: 2379字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7484.2018.26.571

摘要

长期以来在护理教学中,对于临床医院、基础医学和预防医学的专业知识和操作技能的培养更为重视,对人文素质教育较为忽视.由于护理学生人文知识的缺乏,导致其无法顺应时代发展的需要.在当前医学模式不断转变的新形势下,为了能够更好的顺应时代和社会的发展,在高职护理专业开展病理学教学是,需要加入人文教育,重视人文教育在病理学教学中的地位,将人文素质的培养贯穿于整个课程中和各教学环中,全面提高护理专业学生的人文素质水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	全丹花		6	3	1.0	1.0