人文教育在护理学高职教育中的价值探究

• 作者: 张巍 郭阳阳 魏娜
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 人文教育 护理学 高职教育 价值
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 健康护理
• 页码范围: 211-212
• 页数: 2页
• 字数: 3104字
• 语种: 中文

摘要

目的:探究人文教育在护理学高职教育中的价值.方法:选取我院120名学生来进行本次研究,将学生按班级进行分组,即分为观察组和对照组,每个班级均有60名学生.对照组采用常规的教学内容以及传统的教学方式来对学生进行教学,观察组在常规教学的基础上加入人文教育.在对此120名学生教学1年之后对比两组学生的人文关怀能力以及人文关怀态度进行对比分析.结果:在接受1年教育之后,观察组的人文关怀能力以及人文关怀态度均优于对照组,两个小组之间产生的数据差异具有统计学意义,P<0.05.结论:在护理学院实施人文教育在一定程度上能够提升学生的人文关怀能力,能够改善学生人文关怀态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭阳阳		14	4	1.0	1.0
2	张巍		17	6	1.0	1.0
3	魏娜		29	15	2.0	3.0