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既要读"进去"又要读"出来"——对高中语文阅读教学的思考
既要读"进去"又要读"出来"——对高中语文阅读教学的思考
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摘要：
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以读促写,高中语文阅读教学写作思想的渗透
高中语文
以读促写
阅读教学
写作
语文阅读教学之“读”
自读感知
精读领悟
诵读表达
高中语文阅读教学方法应用
高中语文
阅读教学
教学方法
"读—写—读"小学语文阅读教学模式的实践与思考
读写结合
小学语文阅读
教学模式
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 既要读"进去"又要读"出来"——对高中语文阅读教学的思考 | ||
| 来源期刊 | 天津教育（中、下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2018,（12） | 所属期刊栏目 | 基础教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 161 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1866字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
6070
总下载数（次）
10
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