阅读教学中情感渗透的基本策略

• 作者: 陶卫菊
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 情感渗透 《语文课程标准》 尊重学生 学生个性化 独特体验 教学需要 认知解读
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

201l版《语文课程标准》明确指出：阅读教学要尊重学生内在的独特体验，重视学生个性化的感受和理解。事实上，文本并非无情物，阅读教学需要在探寻情感的基础上，通过朗读、辨析、训练等方式，更好地实现与文本之间的建构，促进学生的认知视野及对文本的认知解读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶卫菊		3	0	0.0	0.0