开展有效阅读教学的几个要点

• 作者: 郑爱芬
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 感悟能力 学习自主性 主观能动性 传统教学 教学模式 有效阅读 阅读感悟
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

传统教学主要以课堂、课本和教师为中心，在这样的教学模式中，往往忽略了学生的主体地位，从而导致学生的学习自主性和积极性严重受挫。在阅读教学当中，学生具有独特的感悟能力才能进行有效阅读，才能有所思、有所感、有所悟，才能积累和运用所读的知识，才可以真正感受到阅读的益处。因此，教师应该重视学生自身的独特感悟、体验。那么，教师该如何对学生进行引导，以促使学生充分发挥主观能动性，体验阅读的乐趣，进而形成独立而富有层次的阅读感悟呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑爱芬	浙江省龙泉市实验小学教育集团	9	2	1.0	1.0