5年制高职护生基础护理学实训课程学习倦怠现状及原因分析

• 作者: 刘婷 王静 苗秀欣 郭丽
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 学生,护理 高职 学习倦怠 焦点小组访谈
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 4444-4448
• 页数: 5页
• 字数: 5391字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2018.36.027

摘要

目的 调查5年制高职护生在基础护理学实训中学习倦怠的现状,并从护生视角分析产生倦怠的原因.方法 采用便利抽样法,选取某5年制高职院校285名护生为研究对象.采用高职护生实训学习倦怠问卷对其进行调查.从285名护生中选取12名护生进行焦点小组访谈,探索护生学习倦怠的原因.结果 共发放问卷285份,回收有效问卷278份.278名高职护生实训学习倦怠问卷总均分(2.78±0.52)分,学习倦怠检出率为93.9％.不同性别、生源地、学习成绩、是否喜欢护理专业的护生学习倦怠问卷得分差异有统计学意义(P<0.05).结论 5年制高职护生在护理实训中学习倦怠现象较为普遍,造成护生实训学习倦怠的因素包括个人、教师、同伴、职业前景等多层面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静	266000 青岛大学护理学院社区护理学暨老年护理学教研室	1	2	1.0	1.0