支架式教学在儿童骨科临床带教中的应用

• 作者: 刘传康 刘星 李明 胡祖杰
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 儿科学 骨科 教学 支架式理论
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1916-1918
• 页数: 3页
• 字数: 2621字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2018.12.053

摘要

目的 探讨支架式教学在儿童骨科带教中的应用优点.方法 选取2016年8月至2017年8月于该科室本专业组轮转的实习学生24名(观察组),采用支架式理论教学;同期该科室对手专业组实习学生24名(对照组),采用传统讲授的方式.结果 观察组学生成绩[(84.57±1.86)分]高于对照组[(79.66±4.55)分],差异有统计学意义(P<0.05).结论 支架式教学能够帮助学生建立自主学习和探索的能力,是一种不错的小儿骨科临床带教教学方法.