TPACK框架下大学英语教师的专业发展

• 作者: 王晶蕊
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 教育信息化 TPACK 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 116-119
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 字数: 3308字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.06.034

摘要

教育信息化对教师知识结构提出了新要求.整合技术的学科教学知识(TPACK)作为一种新兴的教师知识框架,对促进教师专业发展有重要作用.本文通过对一所普通理工院校中大学英语教师TPACK知识问卷调查的结果进行分析,探讨大学英语教师TPACK结构现状及其对大学英语教师发展的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晶蕊		12	2	1.0	1.0